GUILLEM TURRÓLLicenciat en Geografia i Història (Especialitat Història de l'Art) i llicenciat en Filosofia. Autor dels
llibres A prop de Francesc
Torralba i El laberint i la màscara i juntament amb
d’altres autors, Historia de la Educación en valores II. Professor de l'Escola de Batxillerats
del CIC i de l'Escola Elisava (Cap d'Àrea de Ciències Socials i
economia).
|
Articles
21 MEMÒRIA, COMUNICACIÓ, ECONOMIA I DISSENY, 2004 | articulo GUILLEM TURRÓ, FRANCESC TORRALBA El disseny és un humanisme En aquest article hem volgut explicar de forma molt sintètica els grans reptes que tot educador d'Humanitats i Ciències Socials s'hauria de plantejar. Tenint molt en compte que la nostra tasca es realitza en una Escola de Disseny, els principals punts que haurem d'abordar seran els següents: a) El valor arquitectònic de les Humanitats i les Ciències Socials; b) L'exercici del logos; c) L'educació sentimental; d) L'exercici de la memòria clàssica; e) L'autognosi; f) El desvetllament de l’eros intel·lectual; g) L'exercici de la crítica i la metacrítica; h) El treball del dialogos; i) La reflexió al voltant del meta-odos; j) Fomentar l'emparaulament del món; l) Penetració de l'imaginari social, religiós i polític; m) La construcció de la civitas; n) Desplegar les categories inter i trans; o) Interpretar els referents culturals; p) Redimir l'humà de la tecnotendència; q) Habitar humanament el món. |